為什麼3歲玻璃心會那麼明顯？因為『自我中心』及『秩序感』。

　3歲的孩子常常認爲「事情就應該是這樣」，所以他們可以為了沒有按到電梯崩潰、鞋子沒擺好崩潰！如果你沒有意識到他正在這個狀態的時候，你也會很崩潰。
　舉個例子：失戀的時候我們也會崩潰，要怎麼樣才會好？一個是時間，一個是多失戀幾次就知道失戀是什麼感覺了。所以，「小孩按電梯按不到崩潰」這件事情會持續個十幾、二十次，慢慢的會發現他沒按到就算了，就是他這件事情已經pass了，可是孩子會找其他生活上的事情繼續崩潰。

　一開始玻璃心出現的時候，可能同一件事情他都要崩潰二、三十次，後面會發現只剩十幾次，後有越來越少趨勢。如果父母理解孩子是正處於玻璃心的狀況，你就不會覺得他有問題，而是知道他剛好在那個發展階段。孩子的發展階段是一個面向，孩子的特質也是一個面向，像秩序感。

　小孩的特質可整理成五種，大樹的書裡有寫，有興趣可以去找來看。

　有一種小孩是『觀察特質』比較明顯的，『安全』對他來說很重要，他就是希望事情都按照原來經驗的。例如：爸爸平常都晚上八九點才回家，突然比較早六點多回來時，他會崩潰，為什麼？因為打亂他的『秩序感』，如果你不知道他是這樣特質的小孩，你就覺得他怎麼了？怎麼這麼固執？怎麼什麼事情都要按照他的方式？其實不是的，是他先天特質的秩序感這個部分比較明顯，他希望所有的事情都要跟他以前認識的東西是一樣的。但家長就會覺得這個小孩很固執、很讓人崩潰，其實你可以去看這個小孩另外一面，就是他不會做危險的事。因為我們大人就是1234跟1243差不多，可是對這個小孩來說就是完全不一樣，他就會崩潰給你看。小孩的認知跟我們的認知是不太ㄧ樣的。

　我再舉另外一件事情，餅乾裂開了，你把它接回去說：「餅乾跟之前一樣呀！」，四歲以前的小孩沒辦法接受這件事情，為什麼？他們真的覺得不一樣。有一個可以對比的實驗就是說，兩杯一樣多的水，把它倒在不一樣的容器，一個是細長的，一個是扁平的，你問小孩那一杯水比較多，小孩通常會說細長的比較多，可是明明剛剛是一樣多的水。小孩有一些認知是還沒有跨過去的，所以破掉的餅乾你把它接回去，對小孩來說是不一樣的，但我們大人知道破掉的餅乾跟剛剛那一片是一樣的。這是時期的小孩與父母，就像活在平行不相交的兩個世界，即便你去說服他說：「這餅乾跟剛剛沒破掉的餅乾是一樣的呀」小孩還是沒辦法接受這件事情，甚至開始生氣。

　所以我們大人只能等他冷靜嗎？沒錯，【哭完再講】。如果你一直不要小孩有這種反應，這樣反而會不斷一直激發他，讓他繼續停留在這種情緒。【離開現場】也是一個方法，因為離開現場，可能原來的刺激源就消失了，孩子就會慢慢緩和下來。

↓點我報名↓
11/16大樹老師育兒系列課程