fbpx

【育兒診療室】不能只有“不可以”

育兒生活中,我們常常會大喊:「不可以XXX!不可以OOO!」久而久知,可能會讓孩子什麼都不敢碰,反正我做什麼都不可以……
 
父母為了孩子好,本來就是會有很多「不可以」,但我們的重點應該是要慢慢引導孩子學習思考:
 
『為什麼爸爸媽媽說不可以?』
『那什麼才可以?!』
 
讓孩子有表達自己想法的機會,
思考與表達是要學習的。
多練習思考與表達,他就會發現,
原來自己可以想通的。

閱讀更多

【父親的臉】

在華人社會或儒家社會,父親的臉孔其實一直是模糊的,通常被處理成君王、帝王或是有權威的神。東、西文化都一樣,父親是保持距離的,擁有很多權力、影響力。所以在文化設計上,父親很容易被放在神壇、神格的位置,有距離感,默默監視你,操著你的生殺大權。在很多國家,帝王是父親,父親又是神。

閱讀更多

【育兒診療室】我們都幫孩子做太多了

育兒常常會談到「溫柔而堅定」,常常會衍伸出「處罰」與「獎勵」的議題討論。我們要先想「處罰」的目的是什麼?給孩子一個教訓,請他下次不要再犯了。但你的處罰,孩子了解嗎?我們應該要孩子「承擔」犯錯後的結果,這樣他才會知道我到底做錯了什麼事,也學習為自己的事負責。

閱讀更多

【育兒診療室】大人需要冷靜,偏偏孩子一直黏過來

孩子發牌氣時,大人也會生氣,但大人想要冷靜時,小孩偏偏一直黏過來,又會更生氣……大人雖想冷靜,但孩子需要有東西陪伴他,讓他知道你與他的連結沒有斷,不要擔心。“替代品”是什麼?小孩大哭大鬧時的大人法寶是什麼?小孩的心理到底在想什麼?

閱讀更多

【育兒診療室】獨立與撒嬌

撒嬌就是 示弱?獨立才是王道?
在安全的環境中,鼓勵孩子獨立探索
大人小孩都要學習如何好好撒嬌

閱讀更多
閱讀更多
閱讀更多
閱讀更多

認識自殺與自殘行為,淺談自殘行為的差別與成因

自殘行為與自殺行為需要仔細評估。自殘和自殺不一樣,自殘沒有到那麼想死,他們會不會同時發生?有可能,又想自殺又想要自殘,但未必自殘的人都想要自殺。

閱讀更多

【育兒診療室】青春期的憤怒與憂鬱

青春期的情緒,就是一個很難搞的狀態,他的大腦在迅速發育,他的性荷爾蒙在發展,他的人際關係在發展,整個狀態就是屬於在一個“暴衝”的狀態。當在小時候,孩子已會辨識情緒,知道自己的情緒怎麼了,也有辦法適度的表達,這時我們跟他討論情緒會稍微容易一點;但是如果不行的時候,常常會有憤怒跟憂鬱的情緒。

閱讀更多